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        1. 教務科研處
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          搭建公開研討平臺,促進專業建設發展—中醫教研室全校性公開教研活動

             為了提升教學質量、增進教師之間的交流,提高教師專業素質,促進教學教改建設及專業發展。根據院教務科研處學期工作計劃安排,中醫教研室于2019423號下午在C101室舉行“探討針灸推拿學實訓課的‘教與評’”全校性公開教研活動。參加此次公開教研活動的有全校專業教師及教務科研處管理人員。


          (圖為中醫教研室老師參加教研活動現場)

          本次公開教研活動由中醫教研室莊艷姍老師主持。首先,莊老師介紹了中醫教研室全體教師積極改革實訓教學方式與評價方式,在理實一體化教學模式下運用現代信息技術進行翻轉課堂、多元化評價等方面積極探索,不斷深化教學改革,加強對康復技能人才的培養;然后,由黃丹青老師介紹了《針灸學》在實訓課中理實一體化教學模式下進行線上線下學習的經驗;最后,中醫教研室陳應娟主任介紹在《推拿學》實訓教學中結合推拿學的學科特點,在教學中采取小組整體性評價、開放式點評性評價、學生互評學習性評價、視頻可視化評價、學生小講課評價的多向交流、互動的多元化評價方式,建立態度、情感、能力、知識并重的多維立體的評價體系。陳主任表示中醫教研室將在實訓教學中繼續積極進行教學改革,探索高職康復治療技術專業核心課程實訓網絡教學平臺的建設,構建康復專業實訓課的教學評價體系 (實訓指導、評價量表等),加強中醫傳統康復實訓室的建設,為申報國控專業中醫、針灸推拿學提供硬件支持。

          (圖為李祎科長點評指導)

          活動中,教務科研處李祎科長肯定了中醫教研室在實訓教學中改革實訓教學手段,進行多種方式的教學評價,既能提高學生的學習興趣,又能使評價手段成為學生配合教師完成教學活動的一項措施,有利于學生學習信息的多方位、多角度的交流,有利于突出學生學習的主體地位。李科長提出建議,其它教研室也要結合學科特點積極進行教學改革,全面提高教學質量。

          此次公開研活動的開展,搭建了教師成長平臺,與全院專業教師一起來探討實訓教學的改革,為培養高素質應用型人才探索新思路和方法,對專業建設發展起到了一定的推動作用。

                                     


            (中醫教研室  陳應娟供稿)

           

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