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          通知公告
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          茂名衛生學校教育質量年度報告(2018)

          茂名衛生學校教育質量年度報告

          (2018)

          2018年,茂名衛生學校認真貫徹落實省委、省政府《關于加快發展現代職業教育》的精神,努力改善辦學條件,促進學校內涵發展,改革人才培養模式,提高人才培養質量。根據教育部《關于開展中等職業教育質量年報工作的通知》要求,現將2018年度中等職業教育發展與質量報告如下:

          1.學校情況

          1.1學校概況

          茂名衛生創辦于1960年,現為國家級重點中專學校。學校創辦以來,始終堅持以為人民健康服務為宗旨,立足行業,專業特色鮮明,多元化辦學。學校先后被評為國家技能型緊缺人才培養培訓工程學校、廣東省繼續醫學教育培訓基地、茂名市全科醫學教育理論教學培訓基地、茂名市農村勞動力轉移技能定點培訓機構,先后獲“園林綠化先進單位”、“行風評議滿意單位”、“德育先進學?!焙汀皬V東省安全文明校園”等榮譽稱號。

          學校近年來的迅速發展引起市委市政府的高度重視,為優化我市職業教育資源,2013年市政府常務會議決定擴辦茂名衛生學校,把學校整體搬遷至電白區,新校區總規劃占地510畝,總建筑面積426315平方米,項目總投資約7億元。目前首期工程已建成投入使用,建設用地356畝,校舍建筑面積85000平方米,室外運動場面積31200平方米。

          1.2教師隊伍

          學校師資力量雄厚,目前共有教職工204人,其中專任教師157人,學歷全部達標。研究生以上學歷教師19名,比例為12.1%;高級職稱教師41名,占比26.1%;中級職稱教師40名,占比25.5%;專業教師中“雙師型”教師61人,比例達到38.9%。

          1.3學生情況

          現有全日制學歷教育在籍學生2644人, 2018年招生757人,2018年畢業生1662人,鞏固率為88.59%。學校依托實訓基地以及專業設備和師資力量,面向社會開展農村勞動力轉移技能培訓,社會培訓年均 1568人次。

          目前,學校開設有護理、助產、藥劑、醫學檢驗技術、農村醫學、中醫康復保健、口腔修復工藝等7個實用型專業,擁有護理及藥劑2個省級重點建設專業。實驗實訓設備總值達3245.85萬元,生均教學儀器設備值是12102元;比2017年生均教學儀器設備值增多了2595元,生均實訓實習工位數3220個,校內實驗實訓基地面積約13570平方米,有各專業實驗實訓室93間,多媒體平臺教室及實驗室132間,計算機實訓室6間,學生用電腦有357臺。學?,F有紙質圖書17.49萬冊,生均38冊,電子閱覽室2間,有供電子閱覽的電腦100多臺,教師備課室1間,內有電腦40臺。學校的教學設施設備先進,具有真實或仿真的職業環境,滿足了各專業教學的需要。

          2.學生發展

          2.1學生素質

          學校結合專業特點分階段對學生開展理想信念、遵紀守法、文明禮儀、職業道德、心理健康和就業創業六大主題教育;利用校內外德育基地和重要節日對學生進行革命傳統教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織志愿者參加社會實踐活動。學生社團定期開展活動,業余生活豐富,如籃球賽、羽毛球賽、心理劇、迎新晚會、校園歌手、知識競賽、書法大賽、等活動極大豐富了學生的課余活動和提高了個人的綜合能力。學校制定了學生綜合測評體系,對學生的德、智、體三方面進行全方面的考核,促進學生全面發展。在學生綜合素質測評的基礎上,評選出“大參林學習標兵”5名、“優秀班主任”9名、“優秀學生會干部”78名、“優秀班干部”42名、“優秀團干”52名、“優秀團員”516名、“三好學生”513名、“先進班集體”9個班和“文明宿舍”39間。

          學校開設了職業生涯規劃課程,邀請企業領導和成功校友來校作報告,組織學生進行職業生涯規劃設計競賽。根據企業崗位特點,制定了不同專業的職業行為規范。實訓場所模擬企業環境,學生通過現場體驗,感受企業文化,培養職業意識,提高職業技能。學校以培養專業技術應用型人才為目標,文化知識和專業技能并舉, 職業資格證書與畢業證書雙證并重。學校一手抓文化知識的傳授,一手抓專業技能的培訓,成立學習互幫小組,建立創新活動室,開展技能比武。多種舉措激發了學生學習的熱情,促進了學生學業水平的提升。學生思想政治表現好、文化課合格率97.9%、專業技能合格率99.80%、體質測評合格率98.2%、畢業率98.6%。

          案例:學生助教,教學相長

          學生擔任助教主要的工作職責是:一是參與實驗室的日常管理工作。例如實驗室的物品整理、清潔等工作;二是參與實驗課堂教學的指導與管理工作。助教參與實驗教學工作能夠使實驗教學更加細化,能夠減輕我校老師的工作負擔,進而提高教學質量。助教的推行,給學生提高了開展創新性實驗的平臺,減輕了我校實訓中心教師的工作強度,提高了實訓教學的教學質量。

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          (學生助教在輔助教師進行基礎護理操作)

          2.2在校體驗

          學校功能分區、建筑布局合理。校園自然環境幽雅美觀,創設了多處具有教育意義的人文景觀和文化氛圍。組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想道德、第二課堂、文娛、體育等校園文化活動,學校成立了校園安全領導小組,構建安全管理網絡,形成了一級抓一級,一級對一級負責的工作格局。學校各部門(教務科、學生科、總務科、團委等)通過問卷、訪談、座談會等形式對在校學生進行調查:超過95%的學生對理論學習、專業學習、實習實訓方面感覺滿意或基本滿意,超過90%的學生對校園文化與社團活動方面感覺滿意或基本滿意,超過96%的學生對在校學習生活、學校安全方面滿意度感覺滿意或基本滿意。

          2.3資助情況

          學校設有國家免學費、助學金和資助管理中心,專門負責國家助學金的評審和發放工作。明確工作職責,制定管理制度,成立校、中心、班三級評議小組,嚴格規范國家免學費、國家助學金評審,做到公平、公正、公開,自覺接受監察審計部門和全校師生及社會的監督,未發生一例投訴事件。2018年免學費9873人次,免學費金額1022.0萬元。2018年助學金671人次,助學金額67.13萬元。

          2.4就業質量

          2.4.1 2018屆畢業生就業情況。我校2018年7個專業畢業生總人數為1662人,其中升學人數為8人,直接就業人數為1631人,直接就業率為98.13%,總就業人數為1639人,總就業率為98.62%,其中對口就業人數為1586,對口就業率為95.43%。

          表:2018屆畢業生就業情況

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          口腔修復專業由于我校與珠海超維公司緊密型合作辦學,就業率最高,而醫學檢驗技術專業由于用人單位要求高、畢業生學歷層次低,就業率最低。

          2.4.2 學校就業工作主要措施:(1)成立就業指導組織機構、機制完善、職責分明。學校重視學生實習及就業指導工作,成立有實習及就業指導工作領導小組,設有專門負責招生實習就業指導工作職能科。制定有《畢業生就業工作實施細》等規定,就業指導科工作職責分工明確,同時制定招生、人才培養方案及就業聯動機制。(2)加強就業工作指導,疏通就業渠道。開設就業相關教學課程,模擬招聘現場情景,通過“走出去,請進來”的方式,一方面加強與用人單位相關管理人員的聯系,了解用人單位對招聘各專業人員的需求條件、工資福利等,同時邀請用人單位人事負責人來學校開展講座,使他們更全面地了解學校的整體情況,對招聘畢業生提出的在專業、性別、形象、區域、其他技能等方面有特殊要求,能及時通過班主任及畢業生推薦表做好充分的就業推薦篩選工作,就業定位準確,使畢業生就業滿意、用人單位滿意,更堅定了用人單位到我校招聘畢業生的信心及動力。

          2.4.3 重視畢業生就業后期信息。追蹤用人單位對畢業生使用的滿意情況,通過對獲取的就業情況反饋信息進行記錄,對資料進行綜合分析,根據用人單位的反饋意見與校內領導及相關職能科室等進行溝通、交流、討論,對畢業生就業后存在的問題進行針對性的研究,從而在校內加強對學生的培訓培養,使用人單位對畢業生用得滿意、用得放心。由于畢業生家庭經濟條件、個性等因素,部分畢業生在就業定位、擇業心態等方面的指導思想不正確等進行指導。

          2.5職業發展

          隨著用人單位對人才的能力要求越來越重視,促使學校在進行人才培養時更加注重學生的綜合素質的提高;尤其要求學生能“一人多崗、一崗多能”。

          在教育教學中,學校根據教學大綱、技能標準以及合作單位的企業文化、員工素質規范等要求,合理制定實施性教學計劃,熟悉并掌握相關專業一系列課程的理論與實踐技能,讓學生步入單位后能盡快適應單位對員工的要求。通過強化人文素質、職業技能、創新創業能力,來培養職業崗位遷移能力。

          創新創業能力已成為現代青年的立世之本,求存之道。在學生的學習過程中,我們通過一系列案例讓學生明白:基礎知識是創新創業的基石,培養自己的學習能力是關鍵,讓學生意識到重要的不是知識本身,而是如何獲取知識和獲取知識的能力,這樣才能促進學生可持續的職業發展,增強學生在社會上的生存能力和競爭能力。

          3.質量保障措施

          3.1專業動態調整

          根據社會對人才的需求、學校發展和生源的情況,學校對現有的專業進行了調整,2018年秋季學期只招收護理、藥劑、農村醫學、口腔修復工藝、中醫康復保健五個專業,其它專業停止招生。為了培養更加符合崗位需求的技術技能型人才,2018年我校對中職護理、藥劑、農村醫學、口腔修復工藝、中醫康復保健五個專業的人才培養方案進行調整:一是調整課程設置。專業課程設置以與崗位對接為原則,建立以能力培養為核心的課程體系,同時增加了實踐教學學時;二是公共基礎課程增開心理健康、人際溝通、護理禮儀、就業指導等,目的是加強學生人文素質的培養。三是護理專業增設了執業考試輔導課程,旨在提高學生的考試通過率。

          3.2 教育教學改革

          3.2.1 積極開展教研活動,提高教師業務水平。為了提高教師的教學水平,學校堅持組織多種形式的教研活動。堅持每學期組織三次全校性公開教學、兩次全校性公開教研活動、要求雙周各教研室開展集體備課、主題研討、學習培訓、相互聽課等多種形式的教研活動,在多種形式的教研活動中,教師們交流教學方法和體會,相互學習、取長補短,促進了教師的教學水平不斷提高。

          3.2.2 加強實踐基地建設,創造良好教學條件。學校根據專業人才的培養和專業發展的需要,不斷加強實踐基地的建設,創造“真設備操作、真項目訓練、真環境育人”的職業環境,為實現教學做合為一體,提高學生的職業技能訓練創造良好的條件。目前學校共有實驗實訓室93間,面積約15000平方米。各專業實踐教學條件得到進一 步完善,設備先進,具有真實或仿真的職業環境。此外,學校在所有教室和大部分實訓室都安裝了多媒體平臺,購買了人民衛生出版社的《醫學教學素材庫》。在學校良好的教學條件下,教師根據專業人才培養的要求將學生學習與工作崗位一性相結合,以學生為主體,以實能力培養為主線,采取案例教學法、任務驅動法、模擬仿真、虛擬情境、角色扮演等在“做中學”、“學中做”,教學做合為一體,大大的提高了教學效果。為了使學生熟練掌握實踐技能創造更多的機會,學校的部分實訓基地面向校內學生開放,滿足學生課后訓練、崗前強化訓練、考前培訓的需要。

          3.2.3 改革課程設置和教學內容,以適應崗位需求。以滿足崗位需求為目標,結合職業教育特點,加快課程設置與教學內容的改革。例如護理專業和助產專業建設以項目任務為導向的課程體系框架,加強護理倫理學、護理心理學、護理藥理學、護理美學等課程的教學,突出護理專業特點。在專業技能培養中,除注重基礎護理操作技能培養外,加大??谱o理技術與職業資格技能培養;增加與護理工作密切相關的營養烹飪、食品分析、公共衛生知識、康復指導、保健、老年護理、社區護理等內容,將國家執業護士資格、執業藥師、健康管理師等考試內容編入各專業課程體系;以學生為本位,為每一個學生提供適應人才市場需求和有職業發展前景的學習資源。為學生發展提供可供選擇的空間,構筑開放式的課程體系,適應學生個性化發展的需要,推行“工學結合,雙證并舉”的護理人才培養模式。

          此外,從企業崗位人才需求出發,學校積極引入企業真實設計實訓項目,在行動導向課程、通識課程、創新創業課程以及“互聯網+”課程建設等方面開展了積極的創新和實踐,形成縱橫交錯的二維形態課程設置鏈條,構建了以整體健康為主線的系統化課程體系。

          案例: 積極參與村級醫養結合試點項目

              學校與當地衛生部門緊密合作,積極組織學生參與建設村級醫養試點項目,努力為服務社會作出更大的貢獻。

          按照醫療、護理、養老三位一體的模式,目前我市范圍內共建立起12個村級醫養結合試點。我校派出中醫康復保健專業實習生無積極參與該試點的建設,定期在市人民醫院醫生的指導下為村民們進行按摩推拿、拔火罐等一系列康復保健服務以及健康咨詢服務。學生們專業理論知識和嫻熟的技能手法,讓村民群眾享受到便捷、高效的康復保健服務,為我市村級醫養結合試點項目的開展發揮了積極的作用。

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          (學校為村級醫養結合試點的村民提高康復服務)

          3.2.4積極推進現代教育技術的應用,成效顯著。2018年學校投入300多萬元建設智慧校園,完善平臺的整合和應用,信息化應用基本實現教學、人事、財務、圖書、后勤等全覆蓋,為教學科研、人才培養及日常管理提供有力信息化支撐。

          以信息技術引領課堂教學改革,促進信息技術與教育教學的深度融合。通過組織信息化教學培訓、教研活動、專家講座等多種形式,促進教師掌握現代教育信息技術。將“超星學習通、“藍墨云班課”等信息化教學工具引入課堂教學,推行線上線下混合式教學,提升了教師的信息化課堂教學、信息化教學設計和信息化實訓教學等能力,提升了學生的學習興趣與學習效果。在2018年廣東省信息化教學大賽中,我校教師榮獲二等獎1項,三等獎1項;在2018年廣東省教育軟件評審中,我校教師榮獲二等獎2項,三等獎4項。

          3.2.5 規范教材選用,確保教學質量。為了使課程的開設落到實處,學校嚴格選用教材,規范教材選用程序,堅持選優、用優的教材選用原則,優先選用國家級、省級規劃教材和教學指導委員會推薦的教材,提高了教材的選優率和適用率。

          3.3教師培養培訓

          自2015年起,根據學校的發展的需要按計劃引進高學歷、高職稱、高水平的教師。規劃“十三五”期間每年安排專項資金用于教師引進和培養。 學校實施一個規劃(教師成長規劃)、造就兩支隊伍(骨干教師隊伍、專業帶頭人隊伍)、啟動三個工程(雙師工程、青藍工程、名師工程)。

              “雙師工程”是指以雙師素質教師隊伍建設為重點,依托大中型醫院或醫藥企業,共建“雙師型”教師培養培訓基地,推行教師、醫(藥)師在學校和醫院(藥企)雙向兼職的機制,造就一支精醫善教的“雙師型”教師團隊。至2019年,學校雙師素質專任教師比例達到40%以上。

              “青藍工程”是指建立“以老帶新”的師徒式教師培養機制,讓老教師做新教師的導師,一對一指導,使新教師盡快成長為業務骨干。

              “名師工程”就是建立教師激勵機制,充分調動教師教學研究的積極性。通過首席教師制度、專業帶頭人制度、課題成果獎勵制度和相關激勵制度,鼓勵教師成名成家。

          3.4規范管理情況

          3.4.1 教學管理。抓好教學計劃管理。依據實施性教學計劃,制定 “四表一志”(校歷表、作息時間表、教學進程表、課程表、班級日志),下達教學任務書,明確了各階段的教學內容及重點。根據學校教學工作計劃,認真制定教學處工作計劃;組織教研主任制定教研組工作計劃;組織教師編制課程授課計劃,落實理論課實驗課實訓課的教學內容;并按計劃執行。做好了新學期教材的征訂與發放工作。抓好教學過程管理。加強對教學質量的監控,平時每節課都有專人查課;定期檢查備課筆記、聽課筆記和學生作業,發現問題及時督促整改;認真組織期中、期末考核和質量分析;進行評教評學活動,了解教學情況,及時糾正偏差。認真統計了教師本學期的工作量,為績效考核提供了基本數據。

          3.4.2 學生管理。以青少年思想道德建設為主線,以“陽光學生”考級為主抓手,以創建“德育示范?!睘閵^斗目標,進一步落實《學生守則》和《日常行為規范》的要求,規范學生的一日常規,完善評估考核方案,對學生進行文明禮儀、養成教育、心理健康教育。針對學校實際開展行之有效的安全教育活動,特別是建設“安全文明校園”,“依法治校示范?!毙nI導高度重視,強化學生安全自護意識,加強安全自護的案例分析,組織學生收看安全教育宣傳片。校團委以入團第一課為核心,構建團員意識教育體系;以“班級團隊角為依托”,構建班級支部教育管理展示平臺;以活動為載體,打造共青團活動氛圍;強化學生干部隊伍建設,加強校園文化建設。

          3.4.3 后勤管理。后勤處在保證常規工作及時完成的同時,努力優化校園環境,改善辦學條件,多次組織打掃校園衛生,及時維護校園綠化,為各功能室、各教室配置好桌椅、衛生保潔用品,改善教師辦公環境和學生學習環境。在物品采購、維修方面進行嚴格管理,對學校全部財產進行登記、造冊、統計、量化、存檔等工作,繼續做好申購、驗收入帳、入庫、領用的購物手續,強化財產管理,力爭使學校財產管理逐步走上規范化,明細化,專業化,嚴防學校財產的流失。此外,在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。嚴格按照《食品衛生法》對食堂工作把關,做好食堂的清潔衛生工作;重視飲食安全,嚴格執行食品留樣制度,不定期檢查,杜絕食物安全隱患的出現??倓蘸笄诓块T在實踐中不斷探索,勇于創新,扎實做好了學校的后勤保障工作。

          3.4.4 德育工作情況。學校特別重視德育工作,調配精兵強將從事德育教學,還專門成立了德育教研室。目前,德育教研室共有12名專職教師,其中副教授3人,高級講師2人,講師4人,助教3人。教師隊伍學歷結構合理,包括2名研究生,10名本科生,有一人還獲取了國家二級心理咨詢師。每位教師都愛崗敬業,工作認真負責,為建成一支整體水平高、充滿活力并能適應學校事業發展需要的師資隊伍而奮斗。

          學校團委積極組織開展多種形式的系列活動,如“星雨”文學作品參展、主題團日活動、文明風采職業生涯規劃征文比賽,零角度攝影社的作品展示,“韻墨”書畫社作品展出等;并將質優作品報送市級、省級高教廳參加作品比賽獲得好成績。每學期開學的第一天,都舉行升國旗儀式活動,加強學生愛國意識教育。 今年5月14日晚上,組織舉辦了以“沒激揚青春譜華章,大愛天使展風采”為主題的2018年 “五·四”青年節暨“5.12”國際護士節文藝晚會。整個晚會以學子們精心守護生命,履職盡責,奉獻擔當精神,得到全體師生的高度點贊。

              去年10月份,組織學生參廣東省舉辦的中職生“文明風采大賽”以及“職業生涯規劃”征文大賽活動,分別有31人獲得一、二、三等獎和優秀獎;同時,我校還組織文藝晚會、宣傳專欄、征文比賽等,各社團分別開展各具特色的活動,不斷豐富了學生的精神文化生活,推進校園文化的繁榮,激發學生們積極進取的人生態度和不畏艱辛,勇于拼搏的精神,引領學生們奮發向上,成長成才。

          通過參加各級各項比賽,燃燒著學生的青春激情,展示了精彩絢麗的人生。在開展一系列校園文化活動中,涵蓋了整個校園文明建設及素質教育,文體活動,學生社團活動等,使各項活動的娛樂性、思想性、知識性、文化性得到充分展現。為校園文化繁榮做出示范性導向,進一步拓展文化建設體系。學校團委在每次活動過程中都撰寫活動簡報并發表,去年共寫了50多篇簡報分別發送到團省委、團市委、茂名日報以及我們學校的網站,加快推進學校德育工作的展開,加速傳遞正能量。

          案例:社團文化節展示學生風采

          學校學生社團“百花齊放,百家爭鳴” ,20家社團的團結努力下,積極,向上的社團文化遍及校園的每個角落,形成了我校一道亮麗的風景線。本屆社團文化節以 20個社團為主力, 整個校區為陣地 , 持續時間 長達一個月。社團文化節是我校校園一年一度的社團盛典,也是在培養提高社團成員素質的同時為各社團提供一個展現社團文化特點、樹立社團新風貌的平臺,展現當代學生的風采,促進社團之間的合作和交流,營造和諧的校園文化氛圍。


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          (跆拳道協會在舉行游戲活動)

          3.4.5 黨建工作情況。充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用。一年來堅持以教育教學為中心,按照上級黨委要求,結合學校工作實際,認真組織開展“三嚴三實”教育活動,開展“兩學一做”活動,落實“三會一課”制度,著力加強黨員隊伍建設。我校黨總支有黨員99名,分屬八個支部。學校被評為市教育系統優秀基層黨組織。充分發揮黨組織的主體作用,加強師德師風建設和黨風廉政建設。全年沒有發生一起違反師德、違反黨紀黨規的行為。工會組織能積極參與學校重大事項的民主決策,主動認真地為全校教職工服務。各項活動開展正常。學校共青團在黨組織的領導下,組織團員教師和學生開展豐富多彩的活動。黨總支加強思想建設、組織建設和作風建設,成效顯著。

          4.校企合作

          4.1加強與大參林“緊密型”校企合作

          大參林藥業為行業龍頭,學校與大參林醫藥集團股份有限公司合作有“天時、地利、人和”等資源優勢,本著“優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展”原則,雙方在校內共建“大參林藥房”的基礎上進一步加強“緊密型”合作,共建“大參林藥學?!?,通過“招生—教學—實習—就業”等一系列的模式加強合作深度。

          4.2校企共同制定人才培養方案

          加強與專業設置相應的大型企業建立長期合作關系,雙方共同參與專業建設、課程開發、制定人才培養方案、課堂教學、實訓設施設備建設等,共同參與人才培養全過程,開展師資培養、專業教育、技能培訓、技術開發,將校園文化與企業精神、服務理念等有機融合。充分發揮學校為社會、行業和企業服務,企業為學生提供職業教育、頂崗實習、就業崗位。

          4.3 不斷拓展校外實習基地

          根據《職業學校學生實習管理規定》要求,規范實習管理,確保實習生安全及教學質量,學校通過實地考察,先后與佛山、肇慶、清遠、江門、云浮、陽江、湛江、茂名等地區的醫療服務好、管理規范、醫療質量及技術水平高、安全的22所醫院及廣州、惠州、佛山、東莞、茂名等地區的18家大型藥業公司簽署了“實習基地協議書”,建立了穩定的校企實習教學基地,能完全滿足目前實習生規模的實習教學需要。實習管理機構健全、制度完善、措施落實、職責分明,管理過程嚴格按《職業學校學生實習管理規定》執行。

          5.社會貢獻

          充分發揮醫藥專業職業教育優勢,建立和完善了有行業、企業專家參與的校企合作委員會和專業建設委員會,構建起校企合作、產教結合、資源共享、優勢互利、共同發展的長效機制,有效推動合作辦學,合作育人逐步走向深化。

          我校是國家級重點中專學校,被定為國家技能型緊缺人才培養培訓工程學校,廣東省繼續醫學教育培訓基地,茂名市全科醫學教育理論教學培訓基地,茂名市農村勞動力轉移技能定點培訓機構。我校在本地職校及省內外衛生中職學校中起到了較好的輻射帶頭作用,先后有高州衛校、珠海衛校、新興中藥學校、江門中醫藥學校、惠州衛校、廣西梧州衛校、廣西百色衛校等省內外兄弟學校前來觀摩學習。其中本地區的高州衛生學校所有專業建設、實施性教學計劃及教學教研工作全部在我校指導下開展;其師資培訓工作主要由我校負責,每學期都派教師到我校進修學習。先后與廣東醫學校、廣州中醫藥大學、南方醫科大學聯合開辦成人醫學高等教育,大專開設臨床醫學、護理、藥學、醫學檢驗、中醫、中藥、中西醫結合等專業,本科開設臨床醫學、護理、中醫、中藥等專業,為畢業生繼續深造提供了良好的平臺。中專與珠海衛生學校聯辦口腔修復工藝等專業,為學習發達地區先進的教學管理經驗和學生到珠三角就業創造有利條件。

          近年來,積極推行合作辦學、校企合作工作。先后與廣東大參林連鎖藥業有限公司、珠海維登國際義齒有限公司、茂名市晶亮眼科醫院等企業開展合作辦學。實行工學結合、頂崗實習,開訂單式培養。其中與廣東大參林連鎖藥業有限公司在藥劑專業開設 “大參林”班,提出和建立了“寬口徑、厚基礎、強實踐、重創新、高質量”的人才培養模式,為大參林連鎖藥業有限公司培養了1000多名優秀畢業生,100多人已成長為公司的總監、區域經理和業務骨干。另外,本地區各級醫院70%以上的護長及衛生院60%以上的院長為我校歷屆畢業生,用人單位對我校畢業生就業工作滿意度達98.3%。

          學校安排一定經費幫助貧困家庭和城鎮低收入家庭子女接受職業教育和培訓,學校設置了助學金和生活費補貼,根據國家規定,符合政策條件的學生學費全免,農村醫學專業100%及其他專業10%左右的學生享受每年2000元國家助學金、5%城市戶口困難家庭學生國家享受免學費政策。

          學校正積極尋找與西部合作的途徑和方法,擬與1-2所西部中等職業學校合作辦學。

          案例:  傳播公益理念,弘揚志愿精神

          為了踐行“傳播公益理念,弘揚志愿精神”,我校學生青年志愿者服務隊通過收集校園可回收的垃圾,換取獲取活動經費,深入社區、敬老院、福利院開展了健康咨詢、健康管理等一系列健康特色服務活動。此外,青年志愿者們還大力開展志愿者服務活動、義務勞動、無償獻血等社會性公益活動,提升了學校的聲譽,擴大了社會影響力。我校團委青年志愿者開展的健康特色服務,用所學的專業知識傳遞生命健康,贏得了社會的認可及群眾的好評,目前已成為一項品牌工程,2017—2018學年被茂名市團委評為“志愿者服務先進集體”。

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          (青年志愿者定期到敬老院慰問)

          6.舉辦者履責

          茂名市政府高度重視職業教育發展,將職業教育納入全市經濟社會發展規劃,明確發展定位,加強督查考核。2013年以來,市政府成立了市職業教育資源整合工作領導小組,對我市中等職業教育資源進行優化,為了讓我校擴大辦學,決定對我校進行整體搬遷,并投入5.5億元建設新校區,并以我校為基礎,創辦高等職業學校。新校區已于2015年投入使用,占地356畝,建筑面積8500平方米,新增優質學位6000個。

          將職業教育經費納入市財政保障范圍,持續加大對學校的投入力度,設立專項資金用于職業教育設備設施的購置、招生就業獎勵、校企合作獎、獎學助學及師資隊伍建設等。每年從教育費附加中安排一定數額幫助學?;鈧鶆?,學校貸款按銀行利率全額貼息。2018年財政撥人員經費200萬元,免學費補助960.40萬元。

          積極順應社會經濟發展大勢和產業機構提檔升級對專業人才的需求,加大職業學校教師招聘、培養力度。對于緊缺專業的教師招聘,還可開通綠色通道,并逐步建立完善人才引進培養的靈活機制。2018年我校共參與了兩次大型的招聘會,共招聘了教師21名,全部碩士研究生以上學歷,其中博士研究生1人。

          7.特色創新

          我校1994年開設藥劑專業,辦學歷史悠久,辦學經驗豐富,培養了大批藥劑技術人才,為地方醫藥事業的發展作出了積極貢獻。近年來,學校與廣東大參林醫藥集團深入開展校企合作,共同努力,把藥劑專業打造成為了省重點建設專業。學校于2005年9月開始與大參林集團攜手合作,創辦了“大參林班”,每年從藥劑專業新生中挑選120人組成“大參林班”,大參林定時派人參與教學,講授企業管理及企業文化知識,學生實習安排進大參林連鎖藥店頂崗實習,畢業后直接進入大參林門店工作,實現了讀書與就業的無縫對接。2008年8月,為進一步提升藥劑專業學生的實訓條件,大參林集團投入60多萬元在學校建設模擬藥房。2017年10月,雙方合作更上層樓,大參林集團出資 100萬元,設立“大參林獎學獎教基金”,激勵我校廣大師生為學校教育事業發展再立新功。

          8.主要問題和改進措施

          8.1 進一步整合德育資源  不斷形成工作合力

          眾所周知,職業教育現在成為不選擇學生的教育,無奈接受了一些思想品德差、行為習慣差、學習態度差、學習成績更差的學生,盡管根源不在職業學校,卻要求職業學校將其教育“成人、成才”,任務過于沉重,也有悖于職業教育培養技能的主體功能;學校教育與社會家庭教育時有落差甚至相悖,職校學生家長多為弱勢群體,自身素質一般不高,學生得不到良好的家庭教育,少數甚至還耳濡目染了家長的不良習氣和社會的不良風氣,使學校的正面教育大打折扣,缺乏說服力和吸引力。

          針對以上情況將進一步建立以學校教育為中心,家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社會化德育管理網絡,努力把德育工作放到整個社會大系統中去思考。通過建立家長學校,不斷提高家長教育子女的水平。通過家長接待日、家訪、召開家長會、建立家校聯系制度等形式,及時溝通、反饋學生學習、生活信息,有目的、有針對性地做好德育工作。主動聯系有關部門和群眾團體,積極配合綜合治理、公安、司法等部門,加強校園周邊治安環境治理,形成學校、家庭、社會教育的整體合力。

          8.2 進一步加強隊伍建設  不斷提升整體素質

          一是加大領軍人才、學科帶頭人和中青年骨干教師培養力度,健全領軍人才、學科帶頭人和優秀中青年教師的選拔培養制度,重點資助學科帶頭人和中青年骨干教師進修深造,促使他們盡快成長。以領軍人才、學科帶頭人為核心,構建一批結構合理、優勢互補、團結協作、具有凝聚力的創新團隊。二是進一步加大“雙師型”教師培養力度,完善規章制度,加強校企合作,剛性要求專業教師到臨床一線參加培訓,進一步提高教師技能水平,提升參加技能大賽獲獎面和層次、等級。三是用足用活政策,加大專業教師招聘力度,使專任教師隊伍職稱比例、年齡結構逐步趨于合理,形成梯隊。同時,聘請更多的醫藥專業技術人員、高技能人才擔任兼職教師。

          8.3 進一步深化校企合作  不斷完善辦學機制

          堅持以市場和社會需求為導向,完善校企合作辦學激勵機制。與企業深度合作,探索引企入校、辦校進廠、校辦企業等多種校企合作形式。進一步推進學校與企業之間的人員交流,選派學校干部和教師到醫藥企業掛職頂崗,為企業(行業)職工開展技術培訓、技術指導服務,聘請企業負責人、技術骨干和能工巧匠到學校兼職。加強中西部合作,積極開展國際交流。

          專業設置應適應經濟社會需求,科學合理設置專業,健全專業隨產業發展動態調整的機制,通過專業建設來拉動學校的發展,專業建設由大而全向少而精方向發展,做大、做強專業,形成特色、品牌。

          8.4 進一步增加經費投入  不斷改善辦學條件

          多渠道籌措資金,增加收入,增添活力。目前學校向市農發行貸款2億元,準備建設學生宿舍樓2棟共33600平方米,提供3000個優質床位,解決現有學生床位不足問題;下一步擬建實訓樓、體育館、游泳池等,繼續完善學?;A設施。不斷整合實驗實訓資源,重點建設幾個設施先進、管理規范、高效低耗的示范性實驗室和校內生產性實訓基地。利用學校地域、實訓場地設備設施和技術優勢,擴大社會培訓,提供優質服務,提高社會經濟效益。

           

           

          茂名衛生學校

          2018年12月


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